{"id":812,"date":"2020-06-10T21:42:42","date_gmt":"2020-06-10T19:42:42","guid":{"rendered":"http:\/\/benoitpeuch.com\/?page_id=812"},"modified":"2026-04-11T17:26:42","modified_gmt":"2026-04-11T15:26:42","slug":"publications","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/benoitpeuch.com\/?page_id=812","title":{"rendered":"CV acad\u00e9mique"},"content":{"rendered":"\n

Parcours universitaire<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 Qualification section 70, 2026.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 Doctorat de philosophie. La spontan\u00e9it\u00e9 r\u00e9gul\u00e9e. Enqu\u00eate sur les pratiques d\u2019autonomisation des enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire dans les soci\u00e9t\u00e9s modernes<\/em>, EHESS (LIER-FYT) dirig\u00e9 par Pierre-Henri Castel, soutenance le 27 septembre 2025.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 D.U. de Neuro\u00e9ducation, Universit\u00e9 Paris Cit\u00e9, 2023.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 Master de philosophie. Le probl\u00e8me de la kinesth\u00e8se dans la ph\u00e9nom\u00e9nologie de Husserl<\/em>, Universit\u00e9 Paris 1, dirig\u00e9 par Renaud Barbaras, 2016.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 Licence de philosophie. Universit\u00e9 Paris 1, 2009.<\/p>\n\n\n\n

Articles<\/strong> (3 + 1 \u00e0 para\u00eetre)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab Robert Owen,  la discipline du loisir comme discipline de la paix \u00bb, Le T\u00e9l\u00e9maque<\/em> (\u00e0 para\u00eetre).<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab Histoire conceptuelle de la mise en quarantaine \u00e9ducative des enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire de Chrysostome \u00e0 Rousseau \u00bb, La Pens\u00e9e d’Ailleurs<\/em>, 7, 2025. https:\/\/doi.org\/10.57086\/lpa.1170<\/a><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab Habilet\u00e9 manuelle et expression de soi. \u00c9l\u00e9ments pour une analyse socio-historique des attentes expressives \u00e0 l\u2019\u00e9cole maternelle (1886-2023) \u00bb, Penser l’\u00e9ducation<\/em>, 55, 2025. https:\/\/doi.org\/10.4000\/14osj<\/a><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab Le r\u00f4le du chant dans L\u2019ami de l\u2019enfance<\/em> (1835-1896) \u00bb, La Pens\u00e9e d’Ailleurs<\/em>, 6, 2024 (en ligne<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Recensions<\/strong> (29)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : Sarah Blaffer Hrdy, Le temps des p\u00e8res. Une histoire naturelle des hommes et des b\u00e9b\u00e9s <\/em>(PUF, 2024) \u00bb, Lectures<\/em>, 20 janvier 2026 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : Aksel Kilic et Jean-Paul Payet, L\u2019\u00e9cole du like <\/em>(PUF, 2024) \u00bb, Lectures<\/em>, 1er ao\u00fbt 2025 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : Patrick Rayou, L’autonomie des \u00e9l\u00e8ves. Injonctions, pratiques, in\u00e9galit\u00e9s <\/em>(PUL, 2024) \u00bb, Lectures<\/em>, 17 f\u00e9vrier 2025 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : \u00c9milie Grisez, \u00c0 l\u2019\u00e9cole primaire catholique. Une \u00e9ducation bien ordonn\u00e9e<\/em> (PUF, 2023) \u00bb, Lectures<\/em>, 15 mars 2024 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab L\u2019\u00e9cole vue par les m\u00e9dias. \u00c0 propos de : Yann Forestier, Changer l\u2019\u00e9cole ou la sauver. Une pol\u00e9mique m\u00e9diatique<\/em> (PUF, 2023) \u00bb, La vie des id\u00e9es<\/em>, 18 septembre 2023 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab Non, le cerveau n’a pas d’\u00e9motion. \u00c0 propos de : Louis Qu\u00e9r\u00e9, Il n’y a pas de cerveau des \u00e9motions<\/em> (PUF, 2023) \u00bb, Nonfiction<\/em>, 18 mai 2023 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : Mich\u00e8le Riot-Sarcey, L’\u00e9mancipation entrav\u00e9e<\/em> (La d\u00e9couverte, 2023) \u00bb, Lectures<\/em>, 27 avril 2023 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab La sociologie est-elle utile aux enseignants ? \u00c0 propos de : Hugues Draelants et Branka Cattonar, Manuel de sociologie de l’\u00e9ducation<\/em> (De Boeck, 2022) \u00bb, Nonfiction<\/em>, 1 avril 2023 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab Rousseau, un \u00e9ducateur pour les modernes. \u00c0 propos de : C\u00e9line Spector, Rousseau et la morale exp\u00e9rimentale<\/em> (Vrin, 2022) \u00bb, Nonfiction<\/em>, 14 mars 2023 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : J\u00fcrgen Habermas, Espace public et d\u00e9mocratie d\u00e9lib\u00e9rative : un tournant<\/em> (Gallimard, 2023) \u00bb, Lectures<\/em>, 9 mars 2023 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : Sandrine Garcia, Enseignants : de la vocation au d\u00e9senchantement<\/em> (La Dispute, 2023) \u00bb, Lectures<\/em>, 27 f\u00e9vrier 2023 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : Anne-Marie Chartier, L\u2019\u00e9cole et l\u2019\u00e9criture obligatoire<\/em> (Retz, 2022) \u00bb, Lectures<\/em>, 12 janvier 2023 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab C’est prouv\u00e9 mais… \u00c0 propos de : Hugues Draelants & Sonia Revaz, L\u2019\u00e9vidence des faits. La politique des preuves en \u00e9ducation<\/em> (PUF, 2022) \u00bb, La vie des id\u00e9es<\/em>, 15 d\u00e9cembre 2022 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\u00ab There May Be Evidence for This, But\u2026 About: Hugues Draelants & Sonia Revaz, L\u2019\u00e9vidence des faits. La politique des preuves en \u00e9ducation, Puf \u00bb, traduction anglaise d’Arianne Dorval, Books and Ideas<\/em>, 26 juillet 2024 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : Jacqueline Carroy et Marc Renneville, Mourir d’amour. Autopsie d’un imaginaire criminel<\/em> (La d\u00e9couverte, 2022) \u00bb, Lectures<\/em>, 13 septembre 2022 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab Enseigner autrement. \u00c0 propos de : Ghislain Leroy, Sociologie des p\u00e9dagogies alternatives<\/em> (La d\u00e9couverte, 2022) \u00bb, La vie des id\u00e9es<\/em>, 1er septembre 2022 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\u00ab A Different Way of Teaching? About: Ghislain Leroy, Sociologie des p\u00e9dagogies alternatives<\/em>, La D\u00e9couverte (La d\u00e9couverte, 2022) \u00bb, traduction anglaise d’Arianne Dorval, Books and Ideas<\/em>, 26 mars 2023 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : Jean-No\u00ebl Luc, Jean-Fran\u00e7ois Condette, Yves Verneuil, Histoire de l\u2019enseignement en France. XIX<\/em>e<\/em><\/sup>-XXI<\/em>e<\/em><\/sup> si\u00e8cles<\/em> (Armand Colin, 2020) \u00bb, Lectures<\/em>, 5 juillet 2022 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : Aksel Kilic, L’\u00e9cole primaire vue des coulisses<\/em> (PUF, 2022) \u00bb, Lectures<\/em>, 11 avril 2022 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : Jean Marigny, Les enfants de l\u2019imaginaire<\/em> (Terre de brume, 2021) \u00bb, Belph\u00e9gor<\/em>, 19-2, 2022 (en ligne<\/a>) <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab Marx, troisi\u00e8me vague. \u00c0 propos de : Michael Burawoy et Erik Olin Wright, Pour un marxisme sociologique<\/em> (\u00c9ditions sociales, 2021) \u00bb, La vie des id\u00e9es<\/em>, 5 janvier 2022 (en ligne<\/a>) <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de : Paulo Freire, La p\u00e9dagogie des opprim\u00e9s<\/em> (Agone, 2021) \u00bb, Lectures<\/em>, 3 janvier 2022 (en ligne<\/a>) <\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de Donna Haraway, Quand les esp\u00e8ces se rencontrent<\/em> (La d\u00e9couverte, 2021) \u00bb, Lectures<\/em>, 12 novembre 2021 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 bas l’autorit\u00e9 ! \u00c0 propos de : Richard Rorty, Pragmatism as Anti-Authoritarianism<\/em> (Belknap Press, 2021) \u00bb, La vie des id\u00e9es<\/em>, 21 octobre 2021 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c9duquer, c’est apprendre \u00e0 mourir. \u00c0 propos de : Pascal S\u00e9v\u00e9rac, Rena\u00eetre. Enfance et \u00e9ducation \u00e0 partir de Spinoza<\/em> (Hermann, 2021) \u00bb, La vie des id\u00e9es<\/em>, 16 juillet 2021 (en ligne<\/a>) <\/p>\n\n\n\n

\u00ab To Educate is to Teach to Die. About: Pascal S\u00e9v\u00e9rac, Rena\u00eetre. Enfance et \u00e9ducation \u00e0 partir de Spinoza<\/em> (Hermann, 2021) \u00bb, traduction anglaise d’Arianne Dorval, Books and Ideas<\/em>, 13 avril 2023 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de Elsa de Lavergne, La naissance du roman policier fran\u00e7ais<\/em> (Garnier, 2020) \u00bb, Lectures<\/em>, 7 juillet 2021 (en ligne<\/a>)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab De l\u2019\u00e9veil \u00e0 l\u2019insomnie. \u00c0 propos de Roger Ekirch, La grande transformation du sommeil<\/em> (Amsterdam, 2021) \u00bb, La vie des id\u00e9es<\/em>, 30 juin 2021 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de Philippe Dufour, Le r\u00e9alisme pense la d\u00e9mocratie<\/em> (La Baconni\u00e8re, 2021) \u00bb, Lectures<\/em>, 22 juin 2021 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\u200e\ud83d\udd37 \u00ab L’\u00e9cole, r\u00e9publicaine ou utilitariste ? \u00c0 propos d’Alain Fernex, Cr\u00e9er l’\u00e9cole. Les institutions scolaires selon Bentham et Condorcet<\/em> (Hermann, 2020) \u00bb, La vie des id\u00e9es<\/em>, 26 octobre 2020 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab \u00c0 propos de Claude Gautier, Voir et conna\u00eetre la soci\u00e9t\u00e9. Regarder \u00e0 distance dans les Lumi\u00e8res \u00e9cossaises<\/em> (ENS, 2020) \u00bb, Lectures<\/em>, 15 juin 2020 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab La formation des petits performants. \u00c0 propos de Ghislain Leroy, L’\u00e9cole maternelle de la performance enfantine<\/em> (Peter Lang, 2020) \u00bb, La vie des id\u00e9es<\/em> , 25 mai 2020 (en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Traductions<\/strong> (2)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 Jo\u00ebl Whitebook, Freud, une biographie intellectuelle<\/em>, Ithaque, 2025, avec le Groupe Whitebook, dirig\u00e9 par Pierre-Henri Castel (site de l’\u00e9diteur<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 Robert Brandom, Perspectives sur le pragmatism<\/em>e d’hier et d’aujourd’hui<\/em>, publi\u00e9 chez Ithaque, 21 octobre 2022, avec le Groupe Brandom, dirig\u00e9 par Pierre-Henri Castel (site de l’\u00e9diteur<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Communications<\/strong> (9)<\/p>\n\n\n\n

colloques internationaux<\/strong> (2)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37L\u2019Institutrice des Salles d\u2019Asiles et de l\u2019\u00c9cole Maternelle, une Figure d\u2019Autorit\u00e9 en Retrait ? (France, 1833-1900)<\/em>. ISCHE 46, \u00ab Teachers and Teaching. History on the move \u00bb, Universit\u00e9 de Lille, le 15 juillet 2025.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 La le\u00e7on de choses, un puzzle \u00e0 reconstituer. \u200bEnqu\u00eate dans la revue L’Ami de l’Enfance (1835-1896)\u200b<\/em> Colloque de l’ATRHE Universit\u00e9 de Caen-Normandie – CIRNE, \u00ab\u00a0Innovation, re\u0301forme, expe\u0301rimentation en e\u0301ducation : perspectives historiques (XVIIe-XXIe sie\u0300cles)\u00a0\u00bb, le 14 juin 2024.<\/p>\n\n\n\n

journ\u00e9es d’\u00e9tudes<\/strong> (1)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 Faire l\u2019histoire conceptuelle de l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire pour r\u00e9fl\u00e9chir sur l\u2019autonomie moderne<\/em>, expos\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 la 2e journ\u00e9es des jeunes chercheurs en philosophie de l\u2019\u00e9ducation<\/em> \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Tours, co-organis\u00e9es par la Soci\u00e9t\u00e9 Francophone de Philosophie de l\u2019Education (Sofphied) et l\u2019\u00e9quipe EA7505 Education, Ethique et Sant\u00e9 (EES) de l\u2019Universit\u00e9 de Tours, le 23 octobre 2023 (texte de l’intervention disponible <\/a>en ligne<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

invitations dans des s\u00e9minaires<\/strong> (6)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 La spontan\u00e9it\u00e9 r\u00e9gul\u00e9e : un concept r\u00e9fl\u00e9chir sur l\u2019autonomisation des enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire dans les soci\u00e9t\u00e9s modernes<\/em>, s\u00e9minaire Histoire des \u00e9ducations de l’enfance et de la jeunesse<\/em> de Jean-Christophe Coffin, Antoine Rivi\u00e8re et Samuel Boussion \u00e0 Paris 8, le 6 novembre 2025.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 Pourquoi faire une philosophie de l’\u00e9cole maternelle ? <\/em>S\u00e9minaire de recherche doctorale de Laurent Gutierrez, Universit\u00e9 Paris 10 Nanterre. 4 d\u00e9cembre 2024.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 Chant et expression dans l’Ami de l’Enfance (1835-1896)<\/em> au Coll\u00e8ge S\u00e9vign\u00e9, dans le cadre du s\u00e9minaire Actrices de la petite enfance<\/em>, organis\u00e9 par Christophe Joigneaux (CIRCEFT ; UPEC), B\u00e9reng\u00e8re Kolly (LIS ; UPEC) et Patricia Legris (Tempora ; Rennes II), le 29 mai 2024.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00c9tudier les salles d’asiles, travailler \u00e0 l’\u00e9cole maternelle. <\/em>S\u00e9minaire Faire une th\u00e8se en sciences sociales <\/em>de Beno\u00eet Hachet \u00e0 l’EHESS le 9 janvier 2023 (diaporama de l’intervention disponible ici<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 Que peuvent nous apprendre les pratiques de l\u2019\u00e9cole maternelle sur l\u2019autonomie moderne\u2009?<\/em> S\u00e9minaire Philosophie et sciences sociales<\/a><\/em> de Pierre-Henri Castel \u00e0 l’EHESS le 4 mars 2022 (texte de l’intervention disponible ici<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 Salles d\u2019asile et jardins d\u2019enfants. L\u2019expressivit\u00e9 enfantine dans les pratiques pr\u00e9scolaires modernes<\/em>, s\u00e9minaire Histoire et sociologie de l\u2019\u00e9ducation et des institutions scolaires<\/em>, dirig\u00e9 par S\u00e9verine Chauvel, Cyril Lemieux et Emmanuel Saint-Fuscien \u00e0 l\u2019EHESS, s\u00e9ance du 9 janvier 2021 (conducteur de l’intervention disponible ici<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Enseignements<\/strong> (3 – 240h de TD)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 2024-2026. Charge de cours, \u00ab\u00a0Pratiques de l\u2019\u00e9ducation nouvelle. Enfants sujets ou acteurs dans les institutions \u00e9ducatives\u00a0\u00bb \u00e0 destination de L1 en sciences de l’\u00e9ducation, second semestre 2024-2025. Universit\u00e9 Paris 8. (48h de TD). Reconduit pour le second semestre 2025-2026 (48h de TD).<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 2024-2026. Charge de cours, \u00ab\u00a0Introduction \u00e0 l’histoire des \u00e9ducations\u00a0\u00bb \u00e0 destination de L1 en sciences de l’\u00e9ducation, premier semestre 2024-2025. Universit\u00e9 Paris 8. (96h de TD). Reconduit pour le premier semestre 2025-2026 (48h de TD).<\/p>\n\n\n\n

Organisation de s\u00e9minaire <\/strong>(1)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 2024-2025. S\u00e9minaire, \u00ab\u00a0Les normes sociales : de la connaissance \u00e0 l\u2019individualisation\u00a0\u00bb, organis\u00e9 par Pierre-Henri Castel, Pierre-Fran\u00e7ois Mouraud et Beno\u00eet Peuch, EHESS.<\/p>\n\n\n\n

Diffusion de la recherche<\/strong><\/strong> (1)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab L’individualisation n’est pas l’autonomie \u00bb, texte <\/em>publi\u00e9 dans Dis\/Continuit\u00e9<\/a><\/em>, publication collective interne au LIER-FYT, juin 2021 (texte disponible ici<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

P\u00e9dagogie<\/strong><\/strong> (1)<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udd37 \u00ab Le d\u00e9but de l’apr\u00e8s-midi \u00bb, t\u00e9moignage d’une exp\u00e9rimentation p\u00e9dagogique en classe dans le cadre de Cap maternelle publi\u00e9 dans Les Cahiers p\u00e9dagogiques<\/a><\/em> de f\u00e9vrier 2023, dans le cadre du dossier \u00ab\u00a0Organiser le travail de la classe<\/a>\u00a0\u00bb coordonn\u00e9 par Andrea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Parcours universitaire \ud83d\udd37 Qualification section 70, 2026. \ud83d\udd37 Doctorat de philosophie. La spontan\u00e9it\u00e9 r\u00e9gul\u00e9e. Enqu\u00eate sur les pratiques d\u2019autonomisation des enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire dans les soci\u00e9t\u00e9s modernes, EHESS (LIER-FYT) dirig\u00e9 par Pierre-Henri Castel, soutenance le 27 septembre 2025. \ud83d\udd37 D.U. de Neuro\u00e9ducation, Universit\u00e9 Paris Cit\u00e9, 2023. \ud83d\udd37 Master de philosophie. Le probl\u00e8me de la kinesth\u00e8se … Continuer la lecture de CV acad\u00e9mique<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-812","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/benoitpeuch.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/812","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/benoitpeuch.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/benoitpeuch.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/benoitpeuch.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/benoitpeuch.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=812"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/benoitpeuch.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/812\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5089,"href":"https:\/\/benoitpeuch.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/812\/revisions\/5089"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/benoitpeuch.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=812"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}