INDEX DE LA REVUE POUR L’ÈRE NOUVELLE
[1ère série] 1922 – 1923 – 1924 – 1925 – 1926 – 1927 – 1928 – 1929 – 1930 – 1931 – 1932 – 1933 – 1934 – 1935 – 1936 – 1937 – 1938 – 1939 – 1940
D’après l’indexation et la numérisation du CIRNEF (Université de Caen) : https://mrsh.unicaen.fr/pen/pen.html
Voir aussi le site de Laurent Gutierrez : http://hmenf.free.fr/rubrique.php3?id_rubrique=24
1922-1940 – 1ère série
1922
Notre Ligue • Béatrice Ensor – Le congrès de Calais • Gerges Bertier – Le problème de l’éducation en France à l’heure actuelle • Roger Cousinet – La nouvelle éducation • M.-L. Wauthier – Un essai de « Self-government » dans une classe française • A. Hamaide – L’œuvre du Dr Decroly en Belgique • G.-C. Ferrari – L’éducation de l’activité spontanée chez les enfants • F.-M. Baldwin – Une école active en Angleterre • Livres et revues • Nouvelles diverses
Notre ligue • Ovide Decroly et Reymond Buyse – Le rêve entrevu : une journée à « Park School » (U.S.A) • La Rédaction – Aux États-Unis, aperçu du mouvement en faveur de la rénovation de l’éducation • Association pour le progrès de l’éducation nouvelle • Hil Deman – La coéducation des sexes • Les écoles de plein air • Le IIIème congrès international d’éducation morale de Genève • Nouvelles diverses • Livres et revues
Notre Ligue • E. Jaques-Dalcroze – Le rythme • Roger Cousinet – L’art des enfants • M. R. Wauthier – Compte-rendu du congrès de la « Nouvelle Éducation » à Versailles • Alice Jouenne – Une école permanente de plein air à Paris • Adolphe Ferrière – Les écoles nouvelles à la campagne en mars 1922 • Nouvelles diverses • Livres reçus
Notre ligue • Ovide Decroly et Reymond Buyse – Le rêve entrevu : une journée à « Park School » (U.S.A.) • La Rédaction – Aux États-Unis, aperçu du mouvement en faveur de la rénovation de l’éducation • Association pour le progrès de l’éducation nouvelle • Hil. Deman – La coéducation des sexes • Les écoles de plein air • Le IIIème congrès international d’éducation morale de Genève • Nouvelles diverses • Livres et revues
1923
Notre Ligue • Adolphe Appia – L’enfant et l’art dramatique • Margaret Morris – Les bases naturelles de l’éducation • Georges Waltz – Les internats d’éducation de l’État à Vienne. (Bundes Erziehungs Anstalten) • Hil. Deman – La coéducation des sexes (fin) • Nouvelles diverses. France – Italie – Angleterre – États-Unis – Allemagne – Suisse – Mouvement international • Livres et revues • Avis à nos abonnés • Table des Matières de l’année 1922
Notre Ligue. Assemblée de la « Nouvelle éducation » à Paris, 20-22 mai • Adolphe Appia et Adolphe Ferrière – À propos de l’enfant et de l’art dramatique • O. Prior – L’éducation des tout-petits par le travail manuel • Elisabeth Rotten – Les communautés scolaires de Hambourg • I. A. Hawliczek – La Guilde de St-Christophe • Marie Sola – Nouvelles d’Espagne • W. Schadow – L’école active d’Adolphe Ferrière • Nouvelles diverses : France – Belgique – Allemagne – Autriche – Suède – Suisse – Vie internationale • Livres et revues
Notre Ligue • J. Delgoffe et Ovide Decroly – Une école expérimentale à New-York • Jean Lee Hunt – L’enfant et son école • A la maison des petits • Alice Jouenne – La pédagogie à l’école de plein air • Gabriel Rauch – Une école de « bricolage » • Adolphe Ferrière – Une république d’enfants : l’Odenwald • Dr. Georg Kerschensteiner – La conception pédagogique du travail • Écoles expérimentales aux Etats-Unis • Adolphe Ferrière – Suggestion et autosuggestion de Ch. Baudouin • Nouvelles diverses • Livres et revues
N°8 – octobre 1923 – IIe congrès international d’éducation nouvelle
Adolphe Ferrière, Hermann Tobler, Alice Jouenne – I. L’école active et l’esprit de service • G. Bertier, Otto Rommel, Otto Glöckel – II. Écoles publiques rénovées • Emile Coué, L. Charles Baudouin, Ovide Decroly – III. Le point de vue des psychologues • O. Cizek, Emile Jaques-Dalcroze, Margarete Streicher – IV. Questions connexes • Béatrice Enso, H. Baille-Weaver – V. Coup d’œil d’ensemble
1924
Notre Ligue • J. Delgoffe – Le classement des élèves et la mesure du rendement qu’ils fournissent • Ch. Baudouin et Adolphe Ferrière – Effort et autosuggestion • Dr. Victor Pauchet – Comment éviter le surmenage dans l’étude des langues étrangères • William Finke – Un programme d’école nouvelle aux Etats-Unis • Dr. Georg Kerschensteiner – L’intérêt en pédagogie • Nouvelles diverses • Livres et revues • Avis • Pour l’Ere Nouvelle (Table des Matières de l’Année 1922 et 1923)
Notre Ligue : Programme de la « Semaine de Villebon » • Béatrice Ensor – L’Esprit du temps nouveau • Adolphe Férrière – Progrès actuels du mouvement en faveur de l’éducation nouvelle • Déclaration de Genève • Jean Dupertuis – Les écoles plein air. I. • Nouvelles diverses • Livres et revues • Avis concernant la bibliothèque de prêts • Pour l’Ere Nouvelle (Table des Matières de l’Année 1922 et 1923)
Notre Ligue • Béatrice Ensor – Notes de voyage • Edith Cooper – Un programme d’enseignement biologique • L. C. – L’école rénovée de Milan • Adolphe Ferrière – Une école miraculeuse • Nouvelles diverses • Livres et revues
Notre Ligue • Ovide Decroly – Expériences d’éducation nouvelle à La Haye • Louise Briod – La Méthode Montessori dans les écoles primaires du Tessin • Jean Dupertuis – Les écoles plein air. II • T. L. Vaswani – L’idéal éducatif aux Indes • Adolphe Ferrière – Jan Ligthart, par W. Gunning • Nouvelles diverses • Livres et revues • Table des Matières de l’Année 1924
La « Semaine de Villebon ». Conférences et discussions • Livres et revues • Nouvelles diverses
1925
Notre Ligue • Carleton W. Washburn – Les écoles rénovées de Winnetka aux États-Unis • Marguerite Thibert – L’étude du latin par la méthode individuelle • Jean Dupertuis – Les écoles plein air. III • Adolphe Ferrirèe – Le principe fondamental de l’éducation nouvelle appliqué à la Culture musicale, d’après Heinrich Jacoby • Adolphe Ferrière – Charles Chabot. In memoriam • Nouvelles diverses • Livres et revues
Notre Ligue • Adolphe Ferrière – L’école nouvelle et le Bureau international des Écoles nouvelles • Liste des écoles nouvelles à la Campagne • Notice sur quelques écoles nouvelles • Roger Cousinet – Une école expérimentale en France • Nouvelles diverses : France – Angleterre – L’école internationale – Vie internationale
Notre Ligue • E. F. O’Neill – Comment j’ai débuté • Adolphe Ferrière – Écoles expérimentales en Europe et en Amérique • Nouvelles diverses • Livres et revues
N°17 – octobre 1925 – IIIe Congrès international d’Éducation nouvelle
Comment éveiller l’activité spontanée chez l’enfant ? Le IIIe Congrès international d’Education nouvelle. (Heidelberg, 2-15 août 1925) • I. Introduction • Beatrice Ensor – Les fondements de l’éducation nouvelle • Gertrud Hartman – Matériel et méthodes en éducation nouvelle • II. Les psychologues • Martin Buber – Éducation et liberté • Ovide Decroly – Les facteurs qui déterminent la libération des intérêts • Carl Gustav Jung – L’importance du subconscient dans l’éducation individuelle • Emile Marcaut – Psychologie de la conscience créatrice • Adolphe Ferrière – Les types psychologiques dans l’enfance et dans l’espèce • III. Les Praticiens • Marietta Johnson – L’éducation et la vie • Albrecht L. Merz – La sauvegarde des forces créatrices par le moyen de l’art éducatif • Bakule – Expériences pédagogiques • IV. Quelques aspects de l’éducation nouvelle • Dr Eleanor Crosby Kemp – L’hygiène mentale par l’éducation • Heinrich Jacoby – La musique créatrice d’énergie • Charlotte Mannheimer – Le dessin et le théâtre à l’école • Richard Rothe – Le dessin libre, base de l’éducation artistique • Philippi Van Reesema – L’école adaptée aux besoins du développement de l’enfant • J. H. Mackinder – Transformations dans les écoles enfantines • Catherine L. Keelor – Une école expérimentale • Georges Bertier – Le développement de la personnalité morale de l’enfant à l’école des Roches • Oswal B. Powell – La coéducation à Bedales • V. Voix de quelques pays • Harry Overstreet – États-Unis • Isabelle Fry – Angleterre • J.H. Bolt – Hollande • Vedel – Danemark • Lamszus – Allemagne • Schwarzwald – Autriche • Nemes – Hongrie • Crimi – Italie • Katzaroff – Bulgarie • Walser – Égypte • VI. Chronique du Congrès
1926
Editorial • Paul Dupy – L’esprit international à l’École internationale de Genève • Adolphe Ferrière – Écoles expérimentales • Eugène Delaunay – Chronique Française • Nouvelles diverses : France – Angleterre – États-Unis – Italie • Livres et revues • Bulletin international de l’Institut Jean-Jacques Rousseau • Avis
Editorial • Ovide Decroly – Une école nouvelle en Amérique du Sud. Le gymnase moderne de Bogota • Adolphe Ferrière – Orphelinats modèles en Italie • Adolphe Ferrière – La gymnastique analytique du Dr Tissié chez les tout-petits • Eugène Delaunay – Chronique française • Les congrès d’éducation en 1925 • Nouvelles diverses : France – Belgique – Hollande – Allemagne • Livres et Revues • Bulletin international de l’Institut Jean-Jacques Rousseau
Editorial • Ovide Decroly – Une École nouvelle en Amérique du Sud. Le Gymnase Moderne de Bogota (Colombie) (suite et fin) • Marth M. Nemes – Le mouvement d’éducation nouvelle en Hongrie • D. Trobojevitch – Une école Nouvelle Populaire à Sarajevo • Milorad Vanlitch – Le mouvement de réforme pédagogique en Yougoslavie • Nouvelles diverses : Pologne – Tchécoslovaquie – Hongrie – Yougoslavie – Bulgarie – Roumanie – Grèce – Indes • Livres et revues • Bulletin International de l’Institut Jean-Jacques Rousseau • Avis.
Éditorial • Eugène Delaunay – L’effort pédagogique russe (I) • A. Philippi Van Reesema – Les précurseurs de Mme Montessori, I • Anne Oderfeld – Enquête sur le matériel auto-éducateur • Nouvelles diverses : France – Suisse – Belgique – Italie – Espagne – Angleterre – Etats-Unis – Hollande – Danemark et Suède • Chronique française • Livres et revues • Bureau international d’éducation
M. B. – L’éducation de demain selon H. G. Wells • Gerhardt Sieveking – L’Institut des Sciences de l’Education d’Iéna • Eugène Delaunay – L’effort pédagogique russe (fin) • C. Philippi Van Reesma – Les précurseurs de Mme Montessori, II • Is. F. – Une colonie d’enfants dans la plaine de Galilée • Nouvelles diverses : France – Italie – Allemagne – canada – Vie internationale • Eugène Delaunay – Chronique française • Livres et revues • Bureau International d’Education
N°23 – novembre 1926 – Congrès de Locarno en 1927 (Spécial Italie)
Editorial : Le Congrès de Locarno en 1927. Numéro consacré spécialement à l’éducation nouvelle en Italie • Adolphe Ferrière – Une visite aux pionniers de l’école active en Italie • Dina Bertoni – La culture de l’esprit selon Giovanni Gentile • G. Lombardo-Radice – La valeur du jeu dans l’éducation • Gino Ferretti – L’éducation poétique dans mon école inventive • Maria Boschetti-Alberti – Le Discipline dans la Liberté • Virgina Povegliano-Lorenztto – Un testament pédagogique • C. Philippi Van Reesema – Les Précurseurs de Mme Montessori (fin) • G. Lombardo-Radice – L’école active dans la réforme du ministre Gentile • G. Lombardo-Radice – Les classes expérimentales dans la loi scolaire • M. Levi – L’école rénovée à Milan • Peter Engel – Une visite à l’ école rénovée • Rusconi – L’association pour les intérêts du Midi • Peter Engel – Les colonies des « jeunes travailleurs » • Notes bibliographiques sur l’Italie • Nouvelles diverses • Livres et revues • Bureau International d’Education • Tables des matières de l’année 1926
1927
Editorial • Alessandor Marucci – La lutte contre l’analphabétisme • Nouvelles Diverses • Chronique Française • Livres et revues • Bureau International d’Education
Adolphe Ferrière – Pestalozzi et l’Education nouvelle • Henri Pestalozzi – Lettres sur l’éducation première (fragments inédits en français) avec une introduction de AD. F. • La célébration du centenaire de la mort de Henri Pestalozzi en Suisse, en Italie, en Espagne, en Angleterre, en Allemagne et en France • Ceux qui s’inspirent de Henri Pestalozzi en France, en Hongrie, aux États-Unis • Livres et revues
Éditorial • Jean Piaget – La naissance de l’intelligence chez l’enfant • G. Van Der Laan – Le système Kennemer • Échos du centenaire de Pestalozzi • Adolphe Ferrière – Une polémique à propos de l’Ecole active • Adolphe Ferrière – L’Imprimerie à l’Ecole primaire • Nouvelles diverses • Livres et revues
M. Harang – L’enseignement individuel à l’école maternelle I • Nouvelles diverses • Eugène Delaunay – Chronique française • Le centenaire de Pestalozzi en France et dans quelques autres pays • Adolphe Ferrière et J. H. – On s’occupe à nouveau de l’enseignement de la musique • Livres et revues • Bulletin n° 2 du bureau internationnal de l’éducation
M. Harang – L’Enseignement individuel à l’école maternelle II (Suite et fin) • Adolphe Ferrière – Deux deuils, deux exemples à suivre, Lucien Herr, Emma Pieczynska-Reichenbach • Nouvelles diverses • Livres et revues • Suplément au Bulletin n° 2 du Bureau internationnal de l’éducation
Éditorial • Maria Montessori – La discipline et la liberté • C. L. De Ligt Van Rossen – Un témoignage hollandais en faveur de la méthode Montessori • Adolphe Ferrière – Paresse • Nouvelles diverses : France – Angleterre – États-Unis – Suède – Allemagne – Japon • Eugène Delaunay – Chronique française • Livres et revues
Frank Walser – La Philosophie de la vraie Liberté • Adolphe Ferrière – La Discipline, sa nécessité, ses conditions • Adolphe Ferrière – Les principes de l’école active chez Benedetto Croce • Nouvelles diverses • Livres et revues • Joseph Ogoun et Pierre Bovet – Bulletin n°3 du Bureau internationnal de l’éducation
Avis de la rédaction • Arthur Sweetster – La signification et la portée du Congrès d’Education Nouvelle • Jagadis Chunder Bose – I. L’Unité de la vie. & II. Une vie consacrée à la recherche de la vérité • I. Le problème de la liberté en éducation • Pierre Bovet – La Liberté, but ou moyen • Béatrice Ensor – La relativité de la liberté • Liberté et limitation • G. Lombardo-Radice – La Liberté véritable et la fausse liberté en éducation • Ovide Decroly – La Liberté et l’Education • Lorenzo Luzuriaga – La pédagogie de l’équipe • Carson Ryan – L’Experience des Etats-Unis – Les méthodes individuelles dans les écoles primaires • Harold O. Rugg – L’Experience des Etats-Unis – Comment libérer les programmes • Carleton W. Washburne – L’Experience des Etats-Unis – La liberté par la maîtrise de soi • Lucy L.W. Wilson – L’Experience des Etats-Unis – La véritable signification de la liberté dans les écoles secondaires américaines d’instruction publique • Mariette Johnson – L’Experience des Etats-Unis – La Conservation de l’Enfance et la Coéducation • Alfred Adler – Voix d’Allemagne et d’Autriche – Le courage. Son importance dans l’éducation de l’enfant • Wilhelm Paulsen – Voix d’Allemagne et d’Autriche – La Liberté de l’Educateur • Paul L. Dengler – Voix d’Allemagne et d’Autriche – Soumission passive ou self-government • Gustave Wyneken – Voix d’Allemagne et d’Autriche – La liberté et ses limites • M. B. T. Thaker – Une voix de l’Inde – Liberté et domination de soi • Adolphe Ferrière – Conclusion • II. La participation des pays latins • Ovide Decroly – BELGIQUE – Les enfants difficiles • Ovide Decroly – BELGIQUE – Les tests mentaux • T.-J. Gueritte – FRANCE – La Nouvelle Education en France • Mlle Maucourant – FRANCE – Dans quelle mesure les Ecoles publiques de France sont-elles animées de l’esprit de liberté des Ecoles nouvelles ? • Eugène Simon – FRANCE – Les Ligues de Bonté Internationnales • Anna Alessandrini – ITALIE – La Méthode Orthopédique et le rôle du Symbole dans l’Enseignement • Laura Lacombe – BRESIL – L’enseignement public à Rio de Janeiro • Clotilde Guillen de Rezzano – REPUBLIQUE ARGENTINE – Un essai pour rendre possible l’autonomie de l’écolier dans les écoles d’Etat • Mme Boschetti-Alberti – SUISSE – L’Ecole sereine • Edouard Claparède – SUISSE – L’Education nouvelle et la Psychologie de L’Enfant • Paul Mayhoffer – SUISSE -L’Ecole internationale de Genève
III. La libération de l’enfant par la psychologie, les méthodes, les écoles expérimentales, la coéducation, l’art et l’histoire • Alfred Adler, O. Pfister et E. Crosby-Kemp – La psychologie de l’enfant • Mme Roubiczek et Mme Philippi Van Reesema – Les méthodes nouvelles – A. Les tout-petits • P. Peterson – Les méthodes nouvelles – B. L’école primaire • Lucy Wilson, P. Dengler et Mme O’Brien Harris – Les méthodes nouvelles – C. L’école secondaire • J. W. Wicksteed, Mr. Del Manzo et Pierre Bovet – Les méthodes nouvelles – D. La formation des maîtres • Rosa Katz – Les écoles expérimentales • Basil Gimson, P. Dunlap-Smith et P. Geheeb – La coéducation des sexes • F. Bakule, S. Szuman et M. Ber-Gemann-Konitzer – L’art au service de la liberté • IV. Ecoles publiques rénovées et œuvres nationales en faveur de l’enfance • H. Rugg, P. Otlet et Mme Cornell – L’Histoire et l’esprit international • Wilhem Lottig – ALLEMAGNE – Les communautés de Hambourg • Otto Gloeckel – AUTRICHE – La rénovation de l’école en Autriche • Victor Fabrus – AUTRICHE – Rapport sur la réforme scolaire en Autriche • D. Katzaroff – BULGARIE – Qu’entendons-nous par éducation nouvelle et comment travaillons-nous pour la développer en Bulgarie • William Rutherford – CALIFORNIE – L’éducation en Californie • Sigurd Nasgaard – DANEMARK – Les écoles paysannes • B.-W. Payne – LIBERIA – L’éducation au Libéria • Moshé Gordon – PALESTINE – Le régime des écoles hébraïques en Europe • Chaim-Zwieili – PALESTINE – L’œuvre éducative des Juifs en Palestine • B. Kielski – POLOGNE – L’Education nouvelle • W. Lutoslawski – POLOGNE – Le Messianisme polonais et l’Education • Dmitri Askubin – RUSSIE – Les conditions générales et les bases de la réforme scolaire en Russie • Lucy Wilson – RUSSIE – L’éducation en Russie • Emile Jucker – SUISSE – Organisation de l’aide aux enfants difficiles en Suisse • Assim Ismet – TURQUIE – La transformation de l’école • Adolphe Ferrière – V. Chronique du Congrès • J.-L. Claparède – Exposition de matériel d’enseignement • A. Oderfeld – Le fichier d’images et l’auto-éducation dans les bibliothèques • Rudolf Smola – Revue rapide des expositions pédagogiques de Locarno • Bulletin n° 5 du bureau internationnal de l’éducation
Editorial • Avis • V. Vivat – Pour préparer la cité du future • Adolphe Ferrière – Le problème de l’enseignement secondaire à l’école internationale de Genève • Paul Dupuy – Les centres d’intérêt à l’école internationale de Genève • Bureau Français d’Education • Eugène Delaunay – Chronique Française • Nouvelles diverses • Livres et revues
1928
Éditorial • Avis • A. Jotte – Une classe Montessori à Paris (1) • E. Rion – Est-ce que les temps seraient révolus ? • Albert Chessex – Cours normal suisse, Genève 1927 • Nouvelles diverses • Livres et revues • Bulletin n° 6 du Bureau internationnal de l’Education
Editorial • Avis • Carleton W. Washburne – Ce qu’il y a de bon et ce qu’il y a de mauvais dans l’Education en Russie • A. Jotte – Une classe Montessori à Paris (2 et fin) • Arturo Oropeza et John Dewey – Une école miraculeuse • Emil Hauf – Proposition d’échanges internationaux de correspondance entre les membres de la « Ligue internationale pour l’Education Nouvelle » • Eugène Delaunay – Chronique Française • Livres et revues
W. Ganzenmüller – Paul Oestreich, Chef des partisans d’une réforme radicale de l’école • J.F. Wright – Les « Pathfinders of America » • Ch. Arpin – Le grand air, école de plein air et colonie de vacances de Troyes • R.-O. Frick – La réforme de l’Enseignement primaire à Neuchâltel (Suisse) • T. Rossi Doria – Le village des Enfants • Adolphe Ferrière – Des archives internationales de dessins d’enfants • Alfred Westharp – L’éducation nouvelle proposée comme remède à la situation en Chine • Nouvelles diverses • Livres et revues
Editorial • Adolphe Ferrière – Les Rotary Clubs • Trois aspects de l’éducation nouvelle en Pologne • Marg Evard – I. La psychologie génétique dans ses rapports avec les thèses de l’école active • Frank Walser – II. Quelques écoles publiques de tendances nouvelles à Varsovie • H. Radlinska et H. Rowid – III. La réalisation de l’Ecole active en Pologne • P. FR. – L’école enfantine de Mme Agazzi, à Mompiano • Eugène Delaunay – Chronique Française • Nouvelles diverses • Bulletin n° 7 du Bureau internationnal de l’Education
Boniment de l’Administrateur • Ester Pino – La réforme de l’éducation au Chili • Dr. Winternitz – L’école de Rabindranath. Tagore à Santiniketan • P. FR. – L’éducation musicale dans la méthode Agazzi • F. – A propos de gymnastique naturelle • V. – Le matériel Alessandrini pour l’aithmétique • Nouvelles diverses • Livres et revues
Editorial • Jeanne Deschamps-Alexander – Une expérience d’auto-éducation à l’Orphelinat rationaliste de Forest-Bruxelles de 1920 à 1927 • Ovide Decroly – Parallèle entre les troubles mentaux de l’adulte et de l’enfant • Adolphe Ferrière – L’enfant et le soleil • P. FR. – La « Semaine Pédagogique » de la Société Alfred Binet à Lyon, en 1927 • Adolphe Ferrière – Rythme et geste chez les tout petits • Adolphe Ferrière – Le pré-apprentissage et le travail de la ferblanterie • Adolphe Ferrière – Un cours normal de géographie en Angleterre • Nouvelles diverses • Livres et revues
Avis • Lorenzo Luzuriaga – Les trente points caractéristiques de l’Ecole publique rénovée • Anne Oderfeld – Pour faire connaître la civilisation universelle • Eugène Delaunay – Chronique Française • Nouvelles diverses • Livres et revues • Bulletin n° 8 du Bureau internationnal de l’éducation
L. Poniniot – Un laboratoire de pédagogie et de psychologie expérimentales • M.-A. – Carroi – A nos collègues de l’Enseignement secondaire féminin • G. Marcel – Sur l’Ecole-Foyer de Grenoble • Carrard – Apprentissage et psychotechnique • Ch. Baudouin et G. Richard – Institut international de psychologie et de psychothérapie • Adolphe Ferrière – Le Collège d’Antioche aux États-Unis • L. Holeman – Les écoles juives en Pologne • Livres et revues • François-Louis Bertrand – Un nouveau procédé d’investigation psycho-pédagogique • Serge W. Ivanoff – Le système complexe de l’enseignement en Russie • C. Chatsky – Les lacunes actuelles dans l’enseignement en Russie
Franck Walser – L’expérience pédagogique de Vienne, sa portée mondiale • François-Louis Bertrand – Un nouveau procédé d’investigation psycho-pédagogique (fin) • Nicolas Roubakine et François-Louis Bertrand – Remarques au sujet du nouveau procédé d’investigation •
Nouvelles diverses : France – Hollande – Mexique – Vie internationale • Bulletin n° 9 du Bureau International d’Education
Avis • Herman H. Horne – Les orientations dominantes de l’éducation nouvelle • Adolophe Ferrière – La composition française à l’école active • Eugène Delaunay – Chronique Française • Nouvelles diverses • Livres et revues
1929
Avis de l’Administration • Editorial • Adolphe Ferrière – La détermination des types psychologiques et l’individualisation en éducation • Le Comité – L’Association internationale pour Films d’Education nouvelle • Nouvelles diverses • Livres et revues • Table des matières de l’Année 1928 • Bulletin n° 10 du Bureau international d’éducation
Numéro spécial consacré à la Turquie et à l’Asie • Avis de l’Administration • Adolphe Ferrière – La Turquie nouvelle et ses écoles • Bey Rahmi – L’éducation nouvelle en Turquie • Bey Assim Ismet – Le Programme des Centres d’Intérêt • Bey Fuat – Histoire et méthode active • William Heard Kilpatrick – Expériences pédagogiques en Extrême-Orient • La révolution par l’évolution • Pour la Société des Nations • Un nouvel Institut d’Orientation Professionnelle à Paris • Livres et revues
Éditorial • L. Leithner – L’Ecole des Mères à Stuttgart • Une enquête internationale sur les examens scolaires • Pierre Bartholdi – Les Enfants difficiles vus par M. Rouvroy • E. Delaunay – Chronique Française • Nouvelles diverses • Bulletin n° 11 du Bureau internationnal de l’Education
Adolphe Ferrière – Notes de voyage : Autriche, Hongrie, Roumanie • D. H. – Mensonges d’enfants d’après une enquête du Dr Charlotte Bühler • Hildebrand Varkonyi – Le « Progrès spirituel » et réponse d’Adolphe Ferrière • Nouvelles diverses : France – Pays De Galle – Vie internationale • Livres et revues
L.-Ch. Baudouin – Les méthodes de la psychanalyse éducative • Dr William Stern – La crise de l’adolescence • Dr Wiliam Boven – La caractérologie • Marguerite Reynier – Les tests de caractère • Nouvelles diverses : Belgique – Allemagne • Livres et revues • Bulletin n° 12 du Bureau International d’Education
Henri Piéron – Avant-Propos • I. Questions générales • Henri Piéron – La notion d’aptitude en éducation • R. Duthil – Les applications pédagogiques de la méthode des tests • II. Education nouvelle et méthode d’enseignement • J. Bezard – Le Latin des Romanistes ou l’Introduction à L’Etude Elémentaire du Latin • J. Bigot – Les tendances et méthodes nouvelles dans l’enseignement du français à l’école primaire • Paul Martin – L’enseignement expérimental et la « »pédagogie française » • Strohl – Exposé succint de l’état de l’éducation physique en France • III. Dans les écoles françaises • A. Carroi – Le travail de composition par équipes dans un lycée • E. Fayol – L’esprit des écoles nouvelles et les écoles normales primaires françaises • Un groupe de professeurs – La vie d’une école primaire supérieure • Célestin Freinet – L’imprimerie à l’école • Fernand Cattier – La coopération scolaire en France • Roger Cousinet – Expérience de travail libre par groupes • M. Bardot – L’effort de rénovation des écoles maternelles • E. Debray – L’éducation des anormaux
Editorial • Frank Walser – Quelques réflexions • Mansour Fahmy – Lettrés et illetrés • Adolphe Ferrière – Une enquête sur les examens en Suisse Romande • Th. Simon – Les tests aux Etats-Unis • Marie Kaczynska – La psychologie appliquée à l’enseignement scolaire en Pologne • Le Xe Congrès International de L’Enseignement secondaire à Bucarest en 1928 • Tobie Jonckheere – Nouveaux séminaires pédagogiques en Belgique • Nouvelles diverses
Editorial • Premier numéro consacré au Ve Congrès de la Ligue Internationale pour l’Education. Nouvelle à Elseneur • Adolphe Ferrière – De la nécessité d’orienter la psychologie vers l’étude de l’individualité • Elisabeth Rotten – A chaque époque son programme d’études • Béatrice Ensor – Croisades dans le royaume de l’éducation • Maria Montessori – Les principes de la psychologie appliqués à l’éducation • Adolphe Ferrière – Chronique du Congrès • Eugène Delaunay – Chronique française, Les tendances actuelles • Bakulé en France • Livres et revues
N°52 – novembre 1929 (Ve congrès de la Ligue ointernation pour l’Education)
Second numéro consacré au Ve Congrès de la Ligue Internationale pour l’Education • Travaux du groupe I : Psychologie individuelle et types psychologiques • Adolphe Ferrière – Introduction • Lorenzo Luzuriaga – Le jeu et le travail dans l’éducation • Dr Kurt Lewin – Les types et les lois de la psychologie • Dr William Boyd – Différences individuelles des réactions émotives chez les enfants • Henri Wallon – Les composantes neurologiques du caractère • Dr William Boven – Psychologie individuelle et typologie • Nicola Pende – Les tempéraments endocrinosympathiques et les biotypes psychiques • Ovide Decroly – Difficultés d’établir les types psychologiques chez l’enfant • Dr Elsa Koehler – Psychologie et Pédagogie de la personnalité chez les tout petits • Robert Nussbaum – Observations sporadiques sur quelques enfants et recherche d’une échelle de valeurs pour leur classement • K. E. Krafft – I. Cosmobiologie. Des relations existant entre des phénomènes astronomiques, météorologiques et biologiques • K. E. Krafft – II. Astro-Psychodiagnostique. Des possibilités d’une caractérologie basée sur la cosmobiologie • Adolphe Ferrière – Conclusion sur la situation actuelle et l’avenir de la psychologie individuelle • Livres
Alice Jouenne – Nécessité d’une reconstruction de l’école • E. Fayol – Comment améliorer la préparation intellectuelle et morale des éducateurs • René Laforgue – Les mécanismes psychiques d’auto-punition • A. Coirault – De l’observation des enfants • E. Fayol – Les Coopératives Scolaires Françaises dues à l’initiative de M. Profit • Béatrice Scala – L’enseignement de l’arithmétique élémentaire par la méthode orthopédique et le matériel Alessandrini • A. Hamaide – Comment rendre l’enseignement du calcul intéressant et vivant • Georges Bertier – L’école nouvelle en face des programmes et des examens officiels • Commission – La question des exames, Conclusions adoptées par le Comité • Joosten – Le premier Congrès International Montessorien à Elseneur • M. Butts – Dernier bulletin du Bureau international d’éducation : La nouvelle constitution • Nouvelles diverses • Livres
1930
Avis • Editorial • Fr. Bakulé – L’institut expérimental d’éducation de Bakulé • M. Signoret – Présentation de Bakulé • Blanche Weber – La littérature pour la jeunesse • Frank Walser – Wilhelm Paulsen et l’école unique à Brunswick • Adolphe Ferrière – Les Congrès Pédagogiques en Suisse Romande • Nouvelles diverses • Livres • Table des matières de l’année 1929
Hélène Radlinska – L’école et les œuvres sociales. Notes sur l’infirmière visiteuse scolaire en France • D. Katzaroff – Qualités indispensables au maître • Frank Walser – L’art de l’enfant. Notes sur l’art de l’enfant selon Mrs Florence Cane • Wilhelm Kircher – Cercle d’études international pour la réforme des écoles de la campagne • L’esperanto à Elseneur • M. Hug – « Vers une éducation nouvelle », rapports présentés au Congrès d’Elseneur • Livres, ouvrages de langues étrangères
Avis • Adolphe Ferrière – Voyages d’études en Tchécoslovaquie • Pierre Bartholdi – Le mouvement de la Jeunesse Suisse Romande • L’entr’aide à la Croix-Rouge de la jeunesse • M. F. – Les exercices de vie pratique chez les tout-petits • Eugène Delaunay – Chronique française • Livres
Stéphanie Tatarzanka – Une réalisation d’Ecole active à l’Ecole primaire de Turkowicze • A. R. – Le « self-government » dans un gymnase polonais • Adolphe Ferrière – Voyage d’étude en Pologne • Documents sur l’éducation en Pologne • M. Falski – L’enseignement primaire dans la République polonaise • Le code du Tribunal d’enfants au Foyer Israélite de Janusz Korczak à Varsovie • W. Dzierzbicka – Le travail par équipes à l’école normale de jeunes filles Orzeszkowa à Varsovie • Jadwiga Zawirska – L’orientation professionnelle en Pologne • S. M. –
L’œuvre de Joséphine Joteyko en Pologne • La Rédaction – L’opinion publique se réveille : La lutte contre le surmenage • Nouvelles diverses • A travers les revues
Alfred Zander – Carnet de notes d’un jeune pédagogue suisse • R. Duthil – Une école active en France dans le cadre d’une école primaire supérieure de jeunes filles • La formation du corps enseignant • Un débat sur l’instruction publique à la chambre des députés • Une méthode directe, globale et synthétique d’enseignement du français • Nouvelles diverses : France – Suisse – Portugal – Amérique – Angleterre – Allemagne – Autriche – Japon – Vie internationale • Livres • Revues
L.-F. Amans – La synthèse de l’effort humain. Plan nouveau d’éducation • Julie Eve Vajkai – Enfants chefs • J. de G. – Comment former des chefs • Adolphe Ferrière – Quelques mots sur la psychanalyse • Atlas de la civilisation universelle • L’éducation familiale • Nouvelles diverses : France – Portugal – Egypte – Nouvelle-Calédonie • Livres
Adolphe Ferrière – L’éducation dans la République de l’Equateur • Yov. S. Yovanovitch – La nouvelle législation scolaire en Yougoslavie • G. Lombardo-Radice – Adolphe Ferrière et l’école active • Une école nouvelle en Chine • Eugène Delaunay – Chronique française • Nouvelles diverses : France – Belgique – Suisse – Allemagne – Finlande – Suède – Estonie • Livres • A travers les Revues
Adolphe Ferrière – L’éducation au Pérou • Henri Wallon – Un laboratoire de psychobiologie de l’enfant. Directives des Ecoles secondaires rénovées aux Etats-Unis • Adolphe Ferrière – Centres d’intérêt et concentration des branches. Ecole active et centres d’intérêts • Nouvelles diverses : Belgique – Suisse – Angleterre • Livres • Revues de langue française (A travers les Revues)
R. Brachmann – L’organisation du travail à la Maison des Enfants « Clara Zetkine » à Moscou • Image et réalité d’après le Professeur Wallon • Adolphe Ferrière – L’Association internationale de Films pour l’Education nouvelle • Test et orientation professionnelle • Nouvelles diverses : Suisse – Etats-Unis • Livres • A travers les Revues : Angleterre – Revues de langue française
Editorial • Auguste Bartos – Le principe d’activité dans l’éducation des infirmes • E. Jacques-Dalcroze – L’équilibre • M. Boschetti-Alberti – L’école sereine • Un épisode de course scolaire : L’école sereine d’Agno • Adolphe Ferrière – Y a-t-il une crise de la langue française ? • Pour développer l’esprit de collaboration international • L’enseignement des techniques • Nouvelles diverses : France • Livres • A travers les revues : Revues de langue française – En Turquie
1931
Editorial • Adolphe Ferrière – L’éducation Nouvelle au Chili • Adolphe Ferrière – L’éducation Nouvelle en Argentine • L’école-ferme de l’île de Scharfenberg près de Berlin. I • La mission de la maîtresse de classe dans les écoles de jeunes filles • Eugène Delaunay – Chronique française • Nouvelles diverses : Pologne – Mexique – Palestine • Livres • Table des Matières de l’année 1930
Avis • Editorial • Adolphe Ferrière – L’éducation nouvelle en Uruguay • Adolphe Ferrière – L’éducation nouvelle au Paraguay • L’école-ferme de l’île de Scharfenberg près de Berlin. II • Le cinquième congrès d’éducation morale • A.L. Wellens – Les écoles belges et l’éducation nouvelle à l’ exposition internationale de Liège, 1930 • Nouvelles diverses : Pérou • Livres : Ouvrages de langue française
Dr Siegfried-Lehmann – Le village d’enfants de Benschemen • L. Brun-Laloire – Bakulé intégrateur • Louis Dumas – Le cœur qui chante • Renée Aberman – Une école publique allemande créée par des parents • Nouvelles diverses : Des écoles nouvelles en France – Pour la Paix et le Progrès humain – Congrès des Ecoles en plein air • Livres • A travers les revues : Revues de langue française – Revues de langues étrangères
Adolphe Ferrière – L’éducation nouvelle au Brésil • Fernando De Avezdo – L’école nouvelle et la Réforme • Deodato De Morales – L’école active brésilienne d’Espirito Santo • H. Heller – Chronique Tchéco-Slovaque • Une enquête sur les fins de l’éducation et les moyens d’y atteindre • Nouvelle diverses : France – Australie – Belgique • Livres : Ouvrages de langues étrangères • A travers les revues
N°68 – juin 1931 (Spécial colonie)
Numéro consacré à l’Education aux Colonies • Georges Hardy – Le problème scolaire aux Colonies • H. Le Breton – Indo-Chine : L’Education des Annamites ; formation du personnel • G. Mondain – Madagascar : L’Education des indigènes, méthode d’éducation • Marie-Anne Carroi – Tunisie : L’Education des indigènes en Tunisie ; Le Départ pour l’Université française de la première tunisienne (Voir le numéro de novembre 1931) • L. Brunot – Maroc : Propos sur l’Education des Indigènes • Jacques Bigart – Les Ecoles Israélites au Maroc et en Tunisie • Fulvio Contini – Lybie : L’Education des indigènes dans les Ecoles Italiennes • Afrique Occidentale et Centrale : Notes sur les méthodes d’éducation dans les écoles catholiques • G.-E. Monod Hersen – Education et Instruction au Soudan • L’éducation des noirs au Congo belge • Rachel Dochimont – Pour l’éducation des femmes indigènes dans les colonies d’Afrique • E. Robert – La Question des Langues • Nouvelles diverses : Espagne • Communications • Livres
Adolphe Ferrière – Madame Necker de Saussure et l’Education Nouvelle • Auguste Bartos – L’Education par autonomie • Fernand Dubois – Chronique belge • Renée Aberdan – Chronique polonaise • Nouvelles diverses : France – Allemagne – Argentine – Pologne – Suisse • Congrès • Livres : Ouvrages de Langue française
Adolphe Ferrière – Madame Necker de Saussure et l’Education Nouvelle (suite et fin) • Gabor Kemeny – In Memorian L. Nagy • I. Domokos – L’Intuition Direct de l’Enfance et l’Ecole Nouvelle • Eugène Delaunay – Chronique Française • Nouvelles diverses : France – Allemagne • A travers les Revues : Revues d’Education Nouvelle; Allemagne • Revues de langue anglaise
Marguerie Evard – L’Instinct maternel et le sentiment paternel selon la psychologie et l’éducation • E. Serment – Education des Parents : rapprochement et collaboration de l’école et de la famille • Marguerite Evard – Suggestions relatives à l’éducation de l’instinct maternel et du sentiment paternel dans l’école de demain • P. Vallès – Chronique turque • A travers les Revues : Revues d’Education nouvelle; Bibliothèques scolaires aux Etats-Unis; Revues de langue française • Livres : Ouvrages de langue française
Carleton Washburne – Les Ecoles de Winnetka • Georges Bertier – L’Ecole des Roches • Pierre Bartholdi – La Nouvelle organisation de l’Ecole de l’Odenwald • Le Départ pour l’Université française de la Première Tunisienne • Nouvelles diverses : Association d’Etudes Sexologiques • Livres : Ouvrages de langue française
Avis • Annonce du Sixième Congrès de la Ligue Internationale pour l’Education Nouvelle. – Nice, juillet-août 1932 • Henri Piéron – Le Problème des Examens. – Education Nouvelle et Docimologie • Faria de Vasconcelos – L’Institut d’Orientation Professionnelle « Maria Luisa Barbosa de Carvalho » Lisbonne • Eugène Schreider – La Sélection scolaire en Russie • R. Duthil – Méthode des Tests et Education Nouvelle • L. Emery – La Valeur sociale de la Sélection • Mme Henri Piéron – Les recherches psychotechniques à l’Ecole et la collaboration des éducateurs • Isabelle Sadoviano – Chronique roumaine : La réforme scolaire de M. Jorga • Livres : ouvrages de langue française
1932
Enfants et adolescents hors de la classe • F. Cattier – La plainte des adolescents • Marie-Louise Soustre – L’internat que rêvent les jeunes fille françaises • Marie-Abbe Carroi – Dans les collèges féminins d’Amérique • Marguerite Gruny – Les lecteurs de « L’Heure joyeuse » • Marie-Anne Carroi – Chez les petits • Clarice-Eugène Simon – L’Enfant des les Ligues de Bonté • P. Gavresseas – Chronique Grecque • L. Peletier – Le Congrès international de l’Enfance. – (Paris août 1931) • Communications : I. Une enquête internationale. II. Conférences d’Education nouvelle au Collège libre des Sciences sociales à Paris • Nouvelles diverses : La Réforme des Ecoles Normales en Espagne • A Travers les Revues : Revues de Langues Française • Livres : Ouvrages de Langue Française • Table des Matières de l’année 1931
Adolphe Ferrière – L’éducation nouvelle en Colombie • Adolphe Ferriére – L’éducation nouvelle au Mexique • H.-A. Overstreet – Eléments d’une culture mondiale • H. Bouchet – L’Ecole active dans l’Enseignement secondaire en France • Fernand Dubois – Chronique Belge : L’Ecole nouvelle en Belgique • Communications : I. Union Internationale de Secours aux Enfants II. Exposition de matériel éducatifs et de travaux scolaires • Nouvelles diverses : Bolivie – Mexique- Pologne – Suisse • A travers les Revues : Revues de Langues Etrangères • Livres : ouvrages de Langue Française
Jean-Clause Beaucomont – Le rôle du Folklore dans l’éducation • Yov. S. Yovanovitch – L’Ecole active en dehors de l’Ecole • Henriette Ith – Expérience relative à l’enseignement de l’esperanto dans la Girl’s Country School • Mlle Oderfeld – Les Transformations sociales et l’Education • Hermann Harless – L’Ecole Educative • Mme Sokal – A propos du livre de M. Rowild • Communications • Nouvelles diverses : Suisse – Uruguay • A travers les Revues: Revues d’Education Nouvelle – Revues de Langues Etrangères • Livres : Ouvrages de Langue Française – Ouvrages de Langues Etrangères
Rédaction : Nouvelles du congrès de Nice • Avis • Pour la paix : La Voix des Enfants ; La Voix des Mères • Gandhi – La voix des sages • Alain – Quand la Guerre sera hors la loi • Max Hébert – L’enseignement de la Paix à l’école • Maurice Peers – L’Ecole belge et la S.D.N. • G. Lapierre – Manuels scolaires et Enseignement international • La Révision des Manuels scolaires (Vœux émis par le Comité d’experts à l’Institut international de Coopération intellectuelle) • Mme Angles – Inspectrice Générale des E.M. : L’Instinct combatif et la Paix • Eugène Delaunay – Chronique française • Rudolf Von Delius – La Chine ancienne et la formation de l’être humain • Nouvelles Diverses : La nouvelle école de la paix – Congrès annoncés • A Travers les Revues : Revues d’Education Nouvelle
Rédaction : Avis – Nouvelles du Congrès de Nice • M.L. Lambercier et E. Popescu-Teinsan – Tests préscolaires • St. Velinsky – Est-ce qu’on peut élever le niveau de l’efficacité du travail scolaire ? • Adolphe Ferrière – Notice nécrologique : Cecil Reddie • Congrès. Congrès international de l’Enseignement Technique • Livres. Ouvrages de Langue Française – Ouvrages de Langues Etrangères
N°79 – juillet 1932 (Spécial France)
Numéro spécial consacré à l’éducation en France • La Rédaction : Nouvelles du Congrès • Henri Piéron – Les origines en France de la Méthode des Tests • Louis Hourticq – Lettre à un Professeur • Maurice Weber – L’école unique • G. Lapierre – Les instituteurs et la Coopération internationale • F. Barrier – L’éducation rurale française • Mme Bernheim et Leroux-Ridel – Quelques écoles nouvelles dans l’enseignement privé • Bardot – Les Ecoles Maternelles publiques • Profit – La coopération scolaire française • Célestin Freinet – L’imprimerie à l’école • Georges Bertier – La formation sociale par l’ école nouvelle • M.-L. Cazamian – La coopération des Maîtres et des Parents
Note de la Rédaction : Compte-rendu sommaire du congrès de Nice • Paul Langevin – Séance d’ouverture – Discours de M.P. Langevin • Marguerite Brunot – Communication – Un aspect de l’Ecole active en France : La correspondance scolaire internationale • Maria Montessori – Mobilisation nouvelle • Adolphe Ferrière – L’enseignement de l’histoire • Andrée Jadoulle – Le Laboratoire de pédagogie et de psychologie expérimentale de l’enfant, à Angleur • M.-L. Cazamian – L’Ecole active dans l’Enseignement secondaire en France • M.-L. Cazamian – La coopération des Maîtres et des Parents (suite et fin) • J.B. Fonseca – Une tâche sociale urgente : La transformation des Ecoles Normales au Brésil • F. Cattier – A travers les Revues : Revues de Langue Française • Livres : ouvrages de Langue Française
Numéro spécial consacré au Congrès de Nice • La Rédaction : En l’honneur de Decroly • Adolphe Ferrière – Ovide Decroly • Adolphe Ferrière – En marge du Congrès • Béatrice Ensor –
Discours prononcé à la séance d’ouverture du Congrès par Madame Béatrice Ensor • Paul Langevin – Le problème de la culture générale • Dr Henri Wallon – Culture générale et Orientation professionnelle • Professeur Codignola – Comment créer une culture propre à l’époque moderne
N°82 – novembre 1932 (Congrès de Nice, 1/2)
Numéro spécial consacré au Congrès de Nice • L. Brun-Laloire – Impressions d’un néophyte • Henri Piéron – Comment créer une culture adaptée à l’époque moderne • Adolphe Ferrière – Comment tenir des aptitudes du maître à l’école • M. Angles – L’école maternelle française • Marthe Némès – Les possibilités et les limites de l’autonomie scolaire chez les enfants de 8 à 10 ans • M.-A. Bloch – L’instruction civique à l’école active • Fernand Dubois – La Radiophonie et l’Education Sociale • Dr. Laforgue – Résumé des Conférences du Dr Laforgue dans le cours sur la Psychologie appliquée à l’éducation • L. Brun-Laloire – Le Latin sans grammaire, ni dictionnaire, ni récitation de paradigmes • Nouvelles diverses : Conférences sur l’Education Nouvelle au Collège Libre des Sciences Sociales – Création d’un cours de pédagogie artistique inspirée des méthodes nouvelles – L’Institut National d’Orientation Professionnelle – Un anniversaire
3ème Numéro spécial consacré au Congrès de Nice • Avis • Paul Geheeb – Impressions du Congrès • Jean Piaget – L’évolution sociale et la pédagogie nouvelle • Dr. Van Der Leeuw – La tâche de l’éducation dans la crise mondiale • Mme Coirault – Les tendances actuelles de l’école maternelle française • M. Roger – Une révolution nécessaire à l’école rurale
1933
M. Llopis – La rénovation de l’Ecole dans l’Espagne républicaine • Edouard Claparède – La pensée loyale et son éducation • M. Elis – Résumé du travail de la Commission des examens : I. Rapport de M. Elis • M. Bloch – Résumé du travail de la Commission des examens : II. Rapport de M. Bloch • Communications • Adolphe Ferrière – Gandhi et la santé • Adolphe Ferrière – L’alimentation de nos Enfants – Quelques réflexions et une enquête • Les livres
I. Congrès de Nice • Résumé des travaux de la Commission de la formation des Maîtres. I. Rapport Schneider • II. Rapport Weber • III. Rapport Gordon Watson • IV. Rapport Mac Murray • Elisabeth Rotten – Conférence : La Transformation sociale et l’Education • II. Communication • Adolphe Ferrière – Un ancêtre des coopératives scolaires : Scipion Edouard Raoux • Cérémonie commémorative en l’honneur du Dr Decroly • L. Brun-Laloire – A Travers les Revues : La Pédagogie vue dans sa presse • Livres : Ouvrages de Langue Française, Ouvrages de Langues Etrangères
Harold Rugg – L’œuvre de reconstruction sociale pour l’éducation • Vladimir Ghidionescu – L’Education du caractère moral • Joseph Mirski – Quelques remarques sur le science de l’éducation • A.N. Basu – Nationalisme et internationalisme en éducation • Lucien Wellens – Vers l’Ecole sur mesure • Hermann Tobler – La voie à suivre • Adolphe Ferrière – Un foyer « Chez Nous » • Jean Piaget – Le Jugement moral chez l’enfant • Communications
Marie-Anne Carroi – Méthode classique – Méthode nouvelle dans les gymnastes de Berlin • H. Bouchet – Un essai d’individualisation dans une classe de Philosophie • G. Thevenot – Impressions d’un Professeur de Première dans une classe de Sixième • L. Brun-Laloire – Quelques remarques sur l’Enfant dans les « Classes de Grammaire » • Mlle Blanc – L’Individualisation des Méthodes comme principe d’économie pédagogico-sociale sur l’accroissement de l’efficacité du travail scolaire par le développement de la Personnalité • Eugène Delaunay – Chronique Française • Rédaction : Lettre à M. le Ministre de l’Education Nationale • Communications • Nouvelles diverses : La T.S.F. et l’Ecole active – Sujet de la prochaine émission de travaux d’élèves – Cours de Vacances – Les Vacances de la Jeunesse et l’Amitié Internationale • Livres : Ouvrages de Langue Française • Conférences sur l’Education Nouvelle
Avis • La Rédaction : Cérémonie commémorative en l’honneur du Dr O. Decroly • A. Fabre – Histoire Nationale et Histoire de la Civilisation • G. Lapierre – L’Enseignement International de l’Histoire • Adolphe Ferrière – L’Education de « Chez Nous » est-elle justifiée » • Eugène Delaunay – Chronique Française – Réflexions à propos des incidents de St-Paul • L. Brun-Laloire – A travers les Revues : Revues de Langue française • M.-L. Cazamian – Revues de Langue anglaise • Communications • Livres
1934
1935
1936
1937
1938
1939
N°150 – novembre-décembre 1939
1940
N°151 – janvier-février-mars 1940
Roger Gal – Place de l’éducation dans la guerre • Louise Vincendon – Sur Adolphe Ferrière • Hauser – Nouvelles du président de la Ligue Internationale pour l’Education Nouvelle • F. Mory – Expérience de travail individualisé dans les écoles à un seul maître • Louise Régnier – Appel aux amis de l’éducation nouvelle • Roger Gal – A travers les revues de langue française • M.-L. Cazamian – Evacuation des enfants en Angleterre • Livres