Articles (3)
🔷 « Histoire conceptuelle de la mise en quarantaine éducative des enfants d’âge préscolaire de Chrysostome à Rousseau », La Pensée d’Ailleurs, 7, 2025 (à paraître en octobre)
🔷 « Habileté manuelle et expression de soi. Éléments pour une analyse socio-historique des attentes expressives à l’école maternelle (1886-2023) », Penser l’éducation, 55, 2025.
🔷 « Le rôle du chant dans L’ami de l’enfance (1835-1896) », La Pensée d’Ailleurs, 6, 2024 (en ligne).
Recensions (28)
🔷 « À propos de : Aksel Kilic et Jean-Paul Payet, L’école du like (PUF, 2024) », Lectures, 1er août 2025 (en ligne)
🔷 « À propos de : Patrick Rayou, L’autonomie des élèves. Injonctions, pratiques, inégalités (PUL, 2024) », Lectures, 17 février 2025 (en ligne)
🔷 « À propos de : Émilie Grisez, À l’école primaire catholique. Une éducation bien ordonnée (PUF, 2023) », Lectures, 15 mars 2024 (en ligne)
🔷 « L’école vue par les médias. À propos de : Yann Forestier, Changer l’école ou la sauver. Une polémique médiatique (PUF, 2023) », La vie des idées, 18 septembre 2023 (en ligne)
🔷 « Non, le cerveau n’a pas d’émotion. À propos de : Louis Quéré, Il n’y a pas de cerveau des émotions (PUF, 2023) », Nonfiction, 18 mai 2023 (en ligne)
🔷 « À propos de : Michèle Riot-Sarcey, L’émancipation entravée (La découverte, 2023) », Lectures, 27 avril 2023 (en ligne)
🔷 « La sociologie est-elle utile aux enseignants ? À propos de : Hugues Draelants et Branka Cattonar, Manuel de sociologie de l’éducation (De Boeck, 2022) », Nonfiction, 1 avril 2023 (en ligne)
🔷 « Rousseau, un éducateur pour les modernes. À propos de : Céline Spector, Rousseau et la morale expérimentale (Vrin, 2022) », Nonfiction, 14 mars 2023 (en ligne)
🔷 « À propos de : Jürgen Habermas, Espace public et démocratie délibérative : un tournant (Gallimard, 2023) », Lectures, 9 mars 2023 (en ligne)
🔷 « À propos de : Sandrine Garcia, Enseignants : de la vocation au désenchantement (La Dispute, 2023) », Lectures, 27 février 2023 (en ligne)
🔷 « À propos de : Anne-Marie Chartier, L’école et l’écriture obligatoire (Retz, 2022) », Lectures, 12 janvier 2023 (en ligne)
🔷 « C’est prouvé mais… À propos de : Hugues Draelants & Sonia Revaz, L’évidence des faits. La politique des preuves en éducation (PUF, 2022) », La vie des idées, 15 décembre 2022 (en ligne)
« There May Be Evidence for This, But… About: Hugues Draelants & Sonia Revaz, L’évidence des faits. La politique des preuves en éducation, Puf », traduction anglaise d’Arianne Dorval, Books and Ideas, 26 juillet 2024 (en ligne)
🔷 « À propos de : Jacqueline Carroy et Marc Renneville, Mourir d’amour. Autopsie d’un imaginaire criminel (La découverte, 2022) », Lectures, 13 septembre 2022 (en ligne)
🔷 « Enseigner autrement. À propos de : Ghislain Leroy, Sociologie des pédagogies alternatives (La découverte, 2022) », La vie des idées, 1er septembre 2022 (en ligne)
« A Different Way of Teaching? About: Ghislain Leroy, Sociologie des pédagogies alternatives, La Découverte (La découverte, 2022) », traduction anglaise d’Arianne Dorval, Books and Ideas, 26 mars 2023 (en ligne)
🔷 « À propos de : Jean-Noël Luc, Jean-François Condette, Yves Verneuil, Histoire de l’enseignement en France. XIXe-XXIe siècles (Armand Colin, 2020) », Lectures, 5 juillet 2022 (en ligne)
🔷 « À propos de : Aksel Kilic, L’école primaire vue des coulisses (PUF, 2022) », Lectures, 11 avril 2022 (en ligne)
🔷 « À propos de : Jean Marigny, Les enfants de l’imaginaire (Terre de brume, 2021) », Belphégor, 19-2, 2022 (en ligne)
🔷 « Marx, troisième vague. À propos de : Michael Burawoy et Erik Olin Wright, Pour un marxisme sociologique (Éditions sociales, 2021) », La vie des idées, 5 janvier 2022 (en ligne)
🔷 « À propos de : Paulo Freire, La pédagogie des opprimés (Agone, 2021) », Lectures, 3 janvier 2022 (en ligne)
🔷 « À propos de Donna Haraway, Quand les espèces se rencontrent (La découverte, 2021) », Lectures, 12 novembre 2021 (en ligne)
🔷 « À bas l’autorité ! À propos de : Richard Rorty, Pragmatism as Anti-Authoritarianism (Belknap Press, 2021) », La vie des idées, 21 octobre 2021 (en ligne)
🔷 « Éduquer, c’est apprendre à mourir. À propos de : Pascal Sévérac, Renaître. Enfance et éducation à partir de Spinoza (Hermann, 2021) », La vie des idées, 16 juillet 2021 (en ligne)
« To Educate is to Teach to Die. About: Pascal Sévérac, Renaître. Enfance et éducation à partir de Spinoza (Hermann, 2021) », traduction anglaise d’Arianne Dorval, Books and Ideas, 13 avril 2023 (en ligne)
🔷 « À propos de Elsa de Lavergne, La naissance du roman policier français (Garnier, 2020) », Lectures, 7 juillet 2021 (en ligne)
🔷 « De l’éveil à l’insomnie. À propos de Roger Ekirch, La grande transformation du sommeil (Amsterdam, 2021) », La vie des idées, 30 juin 2021 (en ligne)
🔷 « À propos de Philippe Dufour, Le réalisme pense la démocratie (La Baconnière, 2021) », Lectures, 22 juin 2021 (en ligne)
🔷 « L’école, républicaine ou utilitariste ? À propos d’Alain Fernex, Créer l’école. Les institutions scolaires selon Bentham et Condorcet (Hermann, 2020) », La vie des idées, 26 octobre 2020 (en ligne)
🔷 « À propos de Claude Gautier, Voir et connaître la société. Regarder à distance dans les Lumières écossaises (ENS, 2020) », Lectures, 15 juin 2020 (en ligne)
🔷 « La formation des petits performants. À propos de Ghislain Leroy, L’école maternelle de la performance enfantine (Peter Lang, 2020) », La vie des idées , 25 mai 2020 (en ligne)
Traductions (2)
🔷 Joël Whitebook, Freud, une biographie intellectuelle, Ithaque, 2025, avec le Groupe Whitebook, dirigé par Pierre-Henri Castel (site de l’éditeur).
🔷 Robert Brandom, Perspectives sur le pragmatisme d’hier et d’aujourd’hui, publié chez Ithaque, 21 octobre 2022, avec le Groupe Brandom, dirigé par Pierre-Henri Castel (site de l’éditeur)
Communications
colloque international (2)
🔷L’Institutrice des Salles d’Asiles et de l’Ecole Maternelle, une Figure d’Autorité en Retrait ? (France, 1833-1900). ISCHE 46, « Teachers and Teaching. History on the move », Université de Lille, le 15 juillet 2025.
🔷 La leçon de choses, un puzzle à reconstituer. Enquête dans la revue L’Ami de l’Enfance (1835-1896) Colloque de l’ATRHE Université de Caen-Normandie – CIRNE, « Innovation, réforme, expérimentation en éducation : perspectives historiques (XVIIe-XXIe siècles) », le 14 juin 2024.
journées d’études (1)
🔷 Faire l’histoire conceptuelle de l’éducation préscolaire pour réfléchir sur l’autonomie moderne, exposé présenté à la 2e journées des jeunes chercheurs en philosophie de l’éducation à l’Université de Tours, co-organisées par la Société Francophone de Philosophie de l’Education (Sofphied) et l’équipe EA7505 Education, Ethique et Santé (EES) de l’Université de Tours, le 23 octobre 2023 (texte de l’intervention disponible en ligne)
invitations dans des séminaires (5)
🔷 Pourquoi faire une philosophie de l’école maternelle ? Séminaire de recherche doctorale de Laurent Gutierrez, Université Paris 10 Nanterre. 4 décembre 2024.
🔷 Chant et expression dans l’Ami de l’Enfance (1835-1896) au Collège Sévigné, dans le cadre du séminaire Actrices de la petite enfance, organisé par Christophe Joigneaux (CIRCEFT ; UPEC), Bérengère Kolly (LIS ; UPEC) et Patricia Legris (Tempora ; Rennes II), le 29 mai 2024.
🔷 Etudier les salles d’asiles, travailler à l’école maternelle. Séminaire Faire une thèse en sciences sociales de Benoît Hachet à l’EHESS le 9 janvier 2023 (diaporama de l’intervention disponible ici)
🔷 Que peuvent nous apprendre les pratiques de l’école maternelle sur l’autonomie moderne ? Séminaire Philosophie et sciences sociales de Pierre-Henri Castel à l’EHESS le 4 mars 2022 (texte de l’intervention disponible ici).
🔷 Salles d’asile et jardins d’enfants. L’expressivité enfantine dans les pratiques préscolaires modernes, séminaire Histoire et sociologie de l’éducation et des institutions scolaires, dirigé par Séverine Chauvel, Cyril Lemieux et Emmanuel Saint-Fuscien à l’EHESS, séance du 9 janvier 2021 (conducteur de l’intervention disponible ici)
Enseignements (3)
🔷 Séminaire, « Les normes sociales : de la connaissance à l’individualisation », organisé par Pierre-Henri Castel, Pierre-François Mouraud et Benoît Peuch, 2024-2025, EHESS.
🔷 Charge de cours, « Pratiques de l’éducation nouvelle. Enfants sujets ou acteurs dans les institutions éducatives » à destination de L1 en sciences de l’éducation, second semestre 2024-2025. Université Paris 8. (48h de TD)
🔷 Charge de cours, « Introduction à l’histoire des éducations » à destination de L1 en sciences de l’éducation, premier semestre 2024-2025. Université Paris 8. (96h de TD)
Diffusion de la recherche (1)
🔷 « L’individualisation n’est pas l’autonomie », texte publié dans Dis/Continuité, publication collective interne au LIER-FYT, juin 2021 (texte disponible ici)
Pédagogie (1)
🔷 « Le début de l’après-midi », témoignage d’une expérimentation pédagogique en classe dans le cadre de Cap maternelle publié dans Les Cahiers pédagogiques de février 2023, dans le cadre du dossier « Organiser le travail de la classe » coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau.